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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2015La grafomotricidad y su incidencia en la expresión escrita en niños y niñas de primer año de básicaVerdezoto Martínez, Rosa; Orozco Delgado, Elida Jacqueline; Mendieta Moreira, María Magdalena
ago-2015La literatura infantil y su incidencia en el desarrollo de las habilidades lingüística en niños y niñas de 4 años de edadMerizalde Nicola, Flor de María; Gómez Loor, Patricia Jacqueline; Solano García, Cinthya Elizabeth
jun-2015Los juegos tradicionales y su incidencia en el aspecto socio – afectivo en los niños de 4 añosMera Cantos, María Fernanda; Chávez Castro, Germania Elizabeth; Jara Jara, Verónica Jessenia
2015Habilidades motrices básicas y su incidencia en el desarrollo psicomotor en niños de 4 años, propuesta de una guía de expresión corporalHernández Jara, Peggy Verónica; Lasso Anchala, Karla Michelle
2015El cuento como estrategia metodológica para desarrollar la comprensión en la pre- lectura de los niños y niñas de 5 añosMera Cantos, María Fernanda; Muñoz Mendoza, Herlinda Moncerrate
2015Los títeres como herramienta didáctica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 años del jardín de infantes Guillermo Federico FroebelHernández Jara, Peggy Verónica; Castro Piguave, Diana Karen; Rivera Ramírez, Angie Grace
2015Las dinámicas grupales y su incidencia en el desarrollo integral de niños de 3 a 5 añosArias Guevara, Liliana Annabell; Marcalla Sinche, Irma Mercedes
ene-2015Importancia de los espacios físicos para la acogida y desarrollo integral de los niños y niñas de educación inicialBenalcázar Arrata, Jenny; Domínguez Aguilar, Lenny Leonor; Vera Cuenca, Larixa Carolina
2015Sobreprotección y su incidencia en el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de 5 añosArango Hoyos, Roberto José; Núñez Chagerben, Katherine Lissette; Pintag Reyes, Margarita Elizabeth
2015Using communicative activities to increase students’ production in english grammar classes at Francisco de Orellana high schoolVizcaíno de Fernández, Cristina; Vera Morales, Cindy Nathaly

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