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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022La familia disfuncional en el proceso de enseñanza aprendizaje en niños con discapacidad intelectual leve de 5 a 8 años de edadEscobar Medina, Grace; Cabrera Troncozo, Lisbeth Alexandra; Sedamanos Cambizaca, Maholy Mikaela
2022Desarrollo de las habilidades motoras finas en el proceso de lecto-escritura en los niños de 6 añosMonier Llovio, Daimy; Choez Pizarro, Katheryn Daniela; Molina Campaña, Doris Elizabeth
2022Las actividades didácticas y el trabajo colaborativo de los niños de 4-5 añosBarreiro Moreira, Dunia; Reinoso Rosales, Milena Gabriela
2022Las habilidades lectoescritoras y el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de 2° de Educación General BásicaGuzmán Huayamave, Kennya Verónica; Espinoza Tandazo, Angie Paola
2022Ambiente de aprendizaje y modalidad virtual en educación inicial. Estudio de casoCedeño Sempértegui, María Leonor; Pérez Bolaños, Edith Mariana
2022El Método Reggio Emilia y la educación emocional de los niños de 5 a 6 añosHinojosa Garcés, Norma; Chacha Solis, Guilem Sofia
2022Estrategias lúdicas para el desarrollo de la lecto-escritura en niños de 5 a 6 años de edad con trastorno espectro autistaEscobar Medina, Grace; Moreira Jinez, Betsy Melissa; Ramírez Yagual, Olga Lastenia
2022La supervisión de los padres y el rendimiento escolar en niños de 4 a 5 años adaptados a la nueva modalidad de las clases asincrónicasMarín Figuera, María Gabriela; Pallo Sinchiguano, Diana Cristina; Rodríguez Muñoz, Andrea Isabel
2022Educación para la convivencia en infante con trastorno negativista desafiante. Estudio de casoMarín Figuera, María Gabriela; Arévalo Huayamabe, Joselyne Nicole; Ruíz Conforme, Sheila Anai
2022La grafomotricidad en el proceso lectoescritor en niños de 5 añosMera Cantos, María Fernanda; Morán Carranza, Yuri Betsabeth

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