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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2013Estrategias socio afectiva para desarrollar la inteligencia emocional en los niños de 4 a 5 añosVera Morán, Otto; Barragán Reyes, Sharon
2015El cuento como estrategia metodológica para desarrollar la comprensión en la pre- lectura de los niños y niñas de 5 añosMera Cantos, María Fernanda; Muñoz Mendoza, Herlinda Moncerrate
2015Los títeres como herramienta didáctica para el desarrollo del lenguaje en niños de 3 años del jardín de infantes Guillermo Federico FroebelHernández Jara, Peggy Verónica; Castro Piguave, Diana Karen; Rivera Ramírez, Angie Grace
ene-2015Importancia de los espacios físicos para la acogida y desarrollo integral de los niños y niñas de educación inicialBenalcázar Arrata, Jenny; Domínguez Aguilar, Lenny Leonor; Vera Cuenca, Larixa Carolina
2014El teatro como instrumento de motivación para el proceso de aprendizaje de los niños de 3 y 4 años de edadMerizalde Nicola, Flor de María; Cevallos Salazar, Andrea Elizabeth
2012Aplicación de técnicas adecuadas de aprendizaje en la enseñanza de la educación inicial en la UTE 6 sector Pascuales de GuayaquilCadena, Teresa de la; Ricaurte Chávez, María Cristina
2015Sobreprotección y su incidencia en el desarrollo socio afectivo de los niños y niñas de 5 añosArango Hoyos, Roberto José; Núñez Chagerben, Katherine Lissette; Pintag Reyes, Margarita Elizabeth
2014Aplicación de estrategias comunicativas para mejorar el aprendizaje de los niños con discapacidad auditiva en el primer año de educación básicaBenalcázar Arrata, Jenny; Tubay Franco, Cecibel María; Barros García, Imelda Paola
2012La animación infantil y el perfil profesional de la parvulariaZambrano Taipe, Liliana; Peñafiel Luis, Adriana Bolivia; Vera Cárdenas, Graciela Alexandra
dic-2013Efectos que producen los juguetes en la estimulación de las inteligencias múltiples para favorecer el aprendizaje integral de niños y niñas de 4 a 5 años de edadBenalcázar Arrata, Jenny; González Moreno, Gricelda Narcisa; Aucay García, Gabriela Azucena

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