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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022La familia disfuncional en el proceso de enseñanza aprendizaje en niños con discapacidad intelectual leve de 5 a 8 años de edadEscobar Medina, Grace; Cabrera Troncozo, Lisbeth Alexandra; Sedamanos Cambizaca, Maholy Mikaela
2021Habilidades cognitivas y su incidencia en el rendimiento escolar de los estudiantes de 4to de EGB de la Unidad Educativa Particular Lev Vygotski en la ciudad de Guayaquil, en el período lectivo 2020-2021Bodero Arízaga, Lorena; Castillo Mina, Maria de los Angeles; Garcia Macias, Marcia Paola
2022Las habilidades lectoescritoras y el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de 2° de Educación General BásicaGuzmán Huayamave, Kennya Verónica; Espinoza Tandazo, Angie Paola
2022Ambiente de aprendizaje y modalidad virtual en educación inicial. Estudio de casoCedeño Sempértegui, María Leonor; Pérez Bolaños, Edith Mariana
2022La inclusión educativa y el proceso enseñanza aprendizaje en estudiantes con discapacidad intelectual leve que cursan el 5º de Educación General BásicaManjarrés Zambrano, Natalia; Ponce Malavé, Alicia Alejandra
2022El Método Reggio Emilia y la educación emocional de los niños de 5 a 6 añosHinojosa Garcés, Norma; Chacha Solis, Guilem Sofia
2022Entornos virtuales y su repercusión en la psicomotricidad fina en estudiantes de preescolarLara Taranto, Ligia Consuelo; Barrera Barrera, Olga Flor; Vera Rodríguez, Tommy Alejandro
2022El control parental y el desempeño escolar en estudiantes de 5to de Educación General BásicaLara Taranto, Ligia Consuelo; Aucancela Olvera, Margarita de los Angeles; Avelino Aguiño, Paola Josselyne
2022La familia en el aprendizaje significativo de los estudiantes del 2º de Educación General BásicaLara Taranto, Ligia Consuelo; Ramos Vivanco, Mirka Abigail
2022La supervisión de los padres y el rendimiento escolar en niños de 4 a 5 años adaptados a la nueva modalidad de las clases asincrónicasMarín Figuera, María Gabriela; Pallo Sinchiguano, Diana Cristina; Rodríguez Muñoz, Andrea Isabel

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