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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2017Las adaptaciones curriculares para los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas al trastorno del espectro autista de la unidad educativa ecomundo de la ciudad de BabahoyoEscobar Medina, Grace; Ochoa Carrión, Gladys
2016La adaptación escolar y su incidencia en la inclusión de los niños autistas de 4 años en la unidad educativa Praga en el período lectivo 2016Arias Guevara, Liliana Annabell; Villón Eugenio, Ingris Graciela; Solórzano Oviedo, Kerlly Katiuska
2022Ambientes de aprendizaje virtual para la interacción social de los niños de 3 a 5 añosCampoverde Méndez, Mélida Rocío; Solís Beltrán, Andrea Nicole
2014Aplicación de técnicas lúdicas para integrar al aula regular a niños y niñas con autismo de 3 y 4 añosBenalcázar Arrata, Jenny; Cueva Ulloa, Katiuska Luisa; Macas Echeverría, Jazmín Guadalupe
2018El apoyo emocional a las familias y su incidencia en la integración social de los niños con autismoOrtiz Freire, Kenia; Avilés Mite, Yesenia del Carmen
2019La danza terapéutica y el trastorno espectro autista en estudiantes de 11 a 14 años en la escuela de educación básica completa Nela Martínez EspinozaVillao Reyes, Mónica; Campoverde Campoverde, Maitte Eliana
2024Diseño arquitectónico de un centro de desarrollo integral infantil neurodiverso especializado en el trastorno del espectro autista para GuayaquilAlcívar Fabre, Jessica Carola; Herrera Maldonado, Génesis Betsabe
2023Diseño de un centro comunitario integral ecológico para la Cooperativa 5 de junio, en el cantón DuránLuna Cabrera, Jacqueline Stefanie; Párraga Vélez, Diego Paúl
2022Los dispositivos móviles y su efecto en la interacción familiar en niños de 4 a 5 añosGarófalo García, Ruth Noemí; Valarezo Molina, Zetty Nelly; Villegas Macías, Julady Andreina
2018El entorno familiar y su influencia en el control de emociones de niños con autismo leve en las edades de 3 a 5 años de la unidad educativa particular tejarMenéndez Padrón, Adalberto; Patiño Suarez, Carmen Inés
2017Estrategia educativa para estimular el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en niños con trastorno del espectro autista del centro de salud el cisne IIFigueroa Cruz, Marylin; Jones de Illescas, Ingrid
2023Estrategias lúdicas para la estimulación sensorial de niños autistas del Nivel InicialMera Cantos, María Fernanda; Pilataxi Quishpi, Janeth Patrícia
2024Estrategias para el fortalecimiento de la motricidad fina en un estudiante con TEAManjarrés Zambrano, Natalia; Chin Maruri, Lian Engel
2024Estrategias psicopedagógicas para el desarrollo de habilidades sociales en adolescente con TEADahik Cabrera, Jorge; Zambrano Villegas, Denisse Marley
2023Guía de actividades lúdicas para el desarrollo socio – afectivo en una niña de 5 años con trastorno espectro autista TEADahik Cabrera, Jorge; Estupiñan Borja, Darlin Yuleisy
2020Incidencia de los juegos dramatizados para la interacción grupal de niños de 4 a 5 años en la Escuela Básica Guayas en el año lectivo 2019 – 2020Gualoto Alcívar, Carla; Salinas Salinas, Ivonne Alexandra; Sinche Torrez, Sara Elizabeth
2018La inclusión educativa de niños de 5 a 7 años con trastorno del espectro autista en la unidad educativa salesiana Cristóbal Colón durante el año 2017–2018Figueroa Cruz, Marylin; León Gavilanes, Beatriz Maribel
2017Influencia del método TEACCH en la enseñanza a estudiantes con trastorno del espectro autista TEA en la unidad educativa Anne SullivanHaro Pacha, Abel; Almachi Aucaquizhpi, Mariana
2022El juego como estrategia para el desarrollo de las relaciones interpersonales en estudiantes de segundo año de Educación General BásicaGuzmán Huayamave, Kennya Verónica; Gorotiza Vargas, Israel Andrés
2023La motricidad fina en niños de 5 años, después de la pandemiaCampoverde Méndez, Mélida Rocío; Noblecilla Ramírez, Raúl Aurelio
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