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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2019La afectividad de los padres y su incidencia en el desarrollo cognitivo en los niños de 5 a 6 años de edad en la escuela particular de educación básica N° 796 Alcázar de la ciudad de Guayaquil en el año 2018Monier Llovio, Daimy; Herrera Asunción, Irene Alicia; Castañeda Martínez, Andrea Gabriela
2019La aplicación del currículo de educación inicial y el desarrollo cognitivo de los niños de 4 años del Centro de Educación Inicial Emblemático Judith de la Trinidad Vargas Ordóñez, periodo 2019-2020León García, Margarita; Vera Fernández, Xavier Gerardo
2016La aplicación del modelo de los bits de inteligencia para el desarrollo cognitivo de los niños de 2 a 3 años del centro de desarrollo infantil Pepe Networt, rayitos que aprenden N° 20Muñoz Verdezoto, Patricia; Maca Fernández, Rosa; Paz Cali, Diana Carolina
2018Los circuitos motrices y su influencia en el desarrollo cognitivo de niños de 3 a 4 años de edad de la escuela particular básica Universidad Católica de Guayaquil en el periodo lectivo 2017-2018Arias Guevara, Liliana Annabell; García Méndez, Alicia Matilde
2019La comprensión lectora y el desarrollo cognitivo en niños 9 a 10 años con necesidades educativas especiales del centro terapéutico integrados en la ciudad de Guayaquil, período lectivo 2018-2019Monier Llovio, Daimy; Suplewiche Ferrín, Dayanara Manuela
2019La educación musical en el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años del Jardín Escuela Particular AcrópolisMera Cantos, María Fernanda; Ochoa Aizprúa, Dámaris Yanina; Vera Quiroz, Lourdes Natividad
2015Entorno social cultural y su incidencia en el desarrollo cognitivo de los niños de 4 añosHernández Jara, Peggy Verónica; Poma Ortega, Gabriela Elizabeth; Veliz Villamar, Noemi Belen
2017Estimulación en el desarrollo cognitivo en niños de 5 a 6 años de edad en el C.E.I fiscal Marcelo Marino Suárez MontesdeocaOrozco Fernández, Irma Iluminada; Arboleda Viteri, Inga Paulina
2016Estimulación temprana y el desarrollo cognitivo de niños y niñas de 0 a 2 años de edad del centro infantil el buen vivir C.I.B.V.Falcones Ramírez, Cecibel Esperanza; Mora Angulo, Carolina Stefanía
2016La estimulación temprana y su incidencia en el rendimiento escolar en los niños de 4 a 5 años de edad en el centro de educación inicial angelitos, ubicado en el sur de Guayaquil, parroquia XimenaMera Cantos, María Fernanda; Asqui Tomalá, Susana; Vélez Doyle, Wendy
2019Estrategias didácticas y su influencia en el desarrollo cognitivo en niños de 4 a 5 años de la Escuela General Básica Torremolinos en el periodo lectivo 2018 – 2019Chantong Drouet, Sandra; Acosta Reinoso, Cynthia Victoria; Muñoz Torres, Caroline Mishelle
2018Estudio crítico del modelo pedagógico tradicional y su incidencia en el desarrollo cognitivo en los niños de 4 años en el centro de educación inicial tía Patty en la ciudad de Guayaquil en el año lectivo 2017-2018Hernández Ciriano, Ida María; Unda Flores, Belen Betzabeth; Loyo Terán, Bronis Francisco
2018Las experiencias de aprendizaje y su influencia en la discriminación sensorial en niños de 3 años de la unidad educativa liceo cristiano de Guayaquil en el año lectivo 2017Mera Cantos, María Fernanda; Arauz Astudillo, Lissette Samira; Vilema Sanizaca, María Eugenia
2016La función lúdica y su incidencia en el desarrollo del habla de los niños y niñas de 5 años de la Unidad Educativa Casita de Verano de GuayaquilMera Cantos, María Fernanda; Mosquera Bonilla, Laura Lissette
2019Influencia de los hábitos alimenticios en el desarrollo cognitivo de los niños de 4-5 años de edad de la unidad educativa básica nueva Alborada en el período lectivo 2018-2019Gualoto Alcívar, Carla; Montiel González, Nadia Alexandra; Villalva Espinoza, Emma Isabel
2018Influencia del uso de los juegos interactivos educativos en el desarrollo cognitivo en los niños de 5 años de la unidad educativa Abdón Calderón Garaicoa de la ciudad de Guayaquil período lectivo 2018-2019Garófalo García, Ruth Noemí; Gárate Mizhquiri, Johanna Elizabeth; Malavé Arteaga, Gipsy Alexandra
2020Intervención temprana en el proceso de pre-escritura de los niños de primer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Monseñor Francisco Dolerá en el periodo lectivo 2019 – 2020Monier Llovio, Daimy; Villanueva Holguín, Dianne Ximena; Palacios Villacrés, Meilyn Alicia
2014La intimidación escolar o bullying y su repercusión en el desarrollo cognitivo, afectivo emocional y social de las estudiantes del séptimo año de educación básica media de la unidad educativa San Francisco de AsísEscobar Medina, Grace; Mera Díaz, Marian Alexandra
2023Participación de la familia en el desarrollo cognitivo de los niños con discapacidad intelectualBrito Aguilar, Fernando; Manzano Ávila, Karla Estefanía
2024Percepciones de los docentes de educación inicial 2 sobre la importancia del acompañamiento de los padres en el desarrollo cognitivo de los niñosVillao Reyes, Mónica; Rivas Chica, Erika Juliana
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